会议背景
2026世界数字教育大会“人工智能教育发展与评价”平行会议于5月12日举行。会议围绕全球数字教育发展水平监测与评价、超越人工智能的思维能力培养等话题展开讨论。
理性之思：培育超越技术的智慧
经济合作与发展组织教育与技能司司长安德列斯·施莱彻提出，人工智能是一个加速器，但也在扩大教育的不均衡。中国教育科学研究院教育统计分析研究所副所长祝新宇代表GDEI（全球数字教育发展指数）研究团队，介绍了最新研究成果，强调不仅要有应用AI技术的能力，还要有超越技术的智慧，才能促进人的全面发展。
温度之育：让教育更加公平优质
技术越强大，教育越要有温度。浙江大学教育学院长聘教授黄昌勤提出，生成式AI时代的教育必须坚守“有温度”的底线。浙江省的实践为“有温度的教育”写下了鲜活注脚，全省400多万名学生常态化使用科技与人工智能学习平台。
共进之路：协同塑造智慧教育新形态
人工智能赋能教育，不是单一主体的“独角戏”，而是政府、学校、企业、科研机构的“大合唱”。韩国首尔大学未来教育创新中心主任林哲一介绍了韩国教师AI能力培训的体系。杭州电子科技大学校长陈积明展示了“万行代码计划”和“AI+交叉融合创新实验班”的丰硕成果。
结论
智能时代，塑造什么样的智慧教育新形态？构建什么样的学习新范式？在大家的讨论中，答案渐渐清晰：守住育人温度、培养元认知能力、全球协同共进。中国教育科学研究院院长李永智强调，解决人工智能给教育带来的挑战，我们要通过今天的教育播下化解明天风险的种子。